청소년 활동에서 ‘자율’과 ‘심성계발’은 무엇인가?
청소년 활동에서 ‘자율’과 ‘심성계발’은 단순한 교육방식이 아닌, 삶의 태도를 바꾸는 근본적인 변화의 계기가 됩니다. 자율적으로 활동에 참여하고, 감정을 나누며 성장하는 과정을 통해 청소년은 진짜 자신을 만나게 됩니다.
🌱 서론: 왜 지금 ‘자율참여’와 ‘심성계발’이 중요한가?
오늘날 청소년들은 다양한 환경 속에서 자신만의 정체성을 찾아가고 있습니다. 하지만 획일적인 교육과 강압적인 학습 환경은 오히려 청소년의 창의성과 자기 주도성을 억압하는 요소로 작용할 수 있습니다. 그래서 청소년 교육과 활동 프로그램에서 ‘자율참여’와 ‘심성계발’이라는 두 가지 핵심 원리가 점점 더 중요해지고 있습니다.
‘자율참여’는 청소년이 자신이 원하는 활동을 스스로 선택하고, 자유롭게 의견을 제시하며 주체적으로 활동에 참여하는 것을 의미합니다. 반면, ‘심성계발’은 내면의 나를 긍정적으로 이해하고 타인과의 상호작용을 통해 감정적 성장과 인간적인 성숙을 이루는 과정입니다.
이 두 가지 원리는 단순한 수련 프로그램을 넘어서, 청소년의 삶을 풍요롭게 만드는 결정적인 요소입니다. 이 글에서는 ‘자율참여’와 ‘심성계발’이 어떻게 청소년의 성장에 기여하는지, 그리고 실제 청소년 지도 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지를 자세히 살펴보겠습니다.
🧠 자율참여란 무엇인가?
| 구분 | 설명 |
|---|---|
| 🔹 자율의 의미 | 청소년이 이성적 사고에 따라 스스로 선택하고 행동하는 것 |
| 🔹 참여의 의미 | 청소년이 활동에 직접 참여하고, 지도자와 파트너십을 형성하여 의사결정을 함께하는 과정 |
| 🔹 자율참여의 정의 | 청소년이 자신의 자유의지로 활동을 선택하고, 주체적으로 참여하여 상호작용을 통해 경험을 공유하는 것 |
자율참여는 단순히 ‘시키는 대로’ 움직이는 것이 아닙니다. 청소년 스스로 프로그램 기획에 참여하고, 활동의 방향성을 제시하며, 실제 실행까지 책임지는 완전한 주체로 성장하는 것을 의미합니다.
🧩 하트(Hart)의 청소년 참여 8단계 모델
청소년이 실제로 활동에 어느 수준까지 참여하고 있는지 확인할 수 있는 참여수준 모델은 다음과 같습니다:
| 단계 | 참여 수준 | 설명 |
|---|---|---|
| 1단계 | 조작 | 활동 내용을 이해하지 못한 채 수동적으로 참여 |
| 2단계 | 장식 | 형식적인 참여로 실제 영향력이 없음 |
| 3단계 | 명목주의 | 자문 가능하나 의사결정권은 없음 |
| 4단계 | 제한적 위임 | 제한된 역할 부여, 의미 있는 역할 시작 |
| 5단계 | 상의와 정보제공 | 청소년 의견이 진지하게 반영됨 |
| 6단계 | 성인주도 | 지도자와 동등하게 의사결정을 공유 |
| 7단계 | 청소년주도 | 청소년이 스스로 활동을 계획하고 실행 |
| 8단계 | 동등한 파트너십 | 지도자와 청소년이 완전한 파트너로 활동 |
이 8단계 모델은 청소년 자율참여의 현실과 이상적인 모델을 비교할 수 있는 매우 유용한 도구입니다.
🎯 자율참여의 실천 방법
청소년의 자율참여를 효과적으로 이끌어내기 위해서는 활동의 전 과정에서 청소년을 단순한 참여자가 아닌 주도적인 역할자로 인정해야 합니다. 단순히 활동에 참석하는 것을 넘어서, 청소년 스스로 활동을 기획하고 운영하는 경험은 자율성과 책임감을 동시에 키우는 기회가 됩니다.
청소년에게 다양한 역할을 부여하는 방식은 다음과 같이 구분할 수 있습니다:
- ✔ 기획자: 프로그램의 비전과 목표 설정, 주제 선정, 세부 일정 구성 등 기획 초기 단계에 직접 참여
- ✔ 지도자: 또래를 이끄는 리더로서 그룹을 주도하고, 역할을 분담하며 커뮤니케이션 역량을 발휘
- ✔ 평가자: 프로그램 종료 후 활동 결과를 분석하고, 개선방안을 제시하여 다음 활동에 반영
- ✔ 자문위원: 프로그램 및 정책에 대한 피드백을 제시하고 지도자나 어른들에게 현실적인 조언을 제공
- ✔ 운영위원: 회의 및 의사결정 구조에 참여하여, 투표권을 행사하거나 의견을 공식적으로 반영
이러한 역할을 경험한 청소년은 단순한 참여 이상의 경험을 얻게 됩니다. 그 과정에서 리더십, 문제해결능력, 공감능력, 협업능력, 책임감이 자연스럽게 발달하며, 이는 성인이 되어 사회에 진입했을 때 매우 유용한 역량으로 이어집니다.
💖 심성계발의 원리: 내면의 나를 이해하는 과정
심성계발은 청소년이 자신을 내면에서 이해하고 수용하며, 타인과 감정적으로 깊이 있게 소통하는 능력을 기르는 과정입니다. 이는 단순히 예의 바르고 착한 성격을 만드는 것이 아니라, 청소년이 스스로를 존중하고 삶의 방향을 설정하도록 돕는 자기 성장의 핵심 원리입니다.
심성계발은 청소년의 자기이해 뿐만 아니라 대인관계에서도 긍정적인 영향을 끼칩니다. 청소년은 다양한 만남을 통해 인간관계를 확장하며, 공동체 안에서 자신의 존재를 발견하고 가치 있는 삶을 영위할 수 있습니다.
✔ 심성계발의 핵심 요소
| 개념 | 설명 |
|---|---|
| 🌼 인간성장 | 자신과 타인의 관계 속에서 자아실현을 추구하고, 삶의 의미를 발견 |
| 🌼 자기노출 | 자신의 감정, 생각, 경험을 솔직하게 표현함으로써 진정한 자기이해 실현 |
| 🌼 의사소통 | 타인과의 깊은 대화를 통해 신뢰를 형성하고 정서적 유대감을 느끼는 능력 |
| 🌼 집단과정 | 청소년이 속한 집단 내에서 상호작용을 통해 성장하는 환경 제공 |
| 🌼 상호반응 | 타인을 통해 자신을 객관화하고, 주체로서의 ‘나’를 성찰하는 기회 |
청소년은 이러한 활동을 통해 자기 자신을 더욱 깊이 이해하고, 자존감, 사회성, 정서적 안정감을 함양할 수 있습니다. 이러한 내적 성장은 장기적으로 청소년이 독립적이고 건강한 사회구성원으로 성장하는 데 필수적입니다.
📘 심성계발 프로그램의 단계별 구성
심성계발 활동은 단계적으로 구성되어 청소년의 감정, 관계, 자아이해를 체계적으로 성장시키도록 설계됩니다. 각 단계는 다음과 같은 의미를 가집니다:
- 도입 단계 – 자기소개를 통해 자신을 표현하고, 타인을 존중하며 관계 형성의 기초를 마련
- 분위기 조성 단계 – 신뢰할 수 있는 환경을 만들고 감정을 자연스럽게 개방할 수 있도록 분위기 형성
- 만남의 경험 단계 – 감정의 교류와 정서적 연결을 통해 소속감과 사랑의 행위를 체험
- 피드백 및 정리 단계 – 타인의 반응을 통해 자기를 돌아보고, 이후 삶에 적용 가능한 방향을 설계
이러한 단계는 단발적인 감정 표현을 넘어서, 청소년이 스스로 삶을 돌아보고 의미 있는 삶의 방향성을 설정하는 데 실질적인 도움을 줍니다.
🧭 마무리: 청소년의 자율성과 감성을 동시에 키우는 청소년활동
청소년은 더 이상 수동적인 존재가 아닙니다. 이제는 스스로 선택하고, 스스로 성장해 나갈 수 있는 주체로서 인정받아야 합니다. 자율적으로 활동에 참여하고, 감정을 나누며 자신과 타인을 이해하는 과정은 단순한 교육이 아니라 진정한 자기 발견의 여정입니다.
청소년지도자는 이러한 변화를 촉진하고 지원하는 동반자로서 역할을 다해야 합니다. 단순히 지시하고 평가하는 위치에서 벗어나, 청소년과 함께 고민하고 소통하며 파트너십을 형성하는 자세가 필요합니다.
자율참여와 심성계발을 중심으로 구성된 청소년활동은, 미래 사회에서 필요한 핵심역량을 길러주는 살아있는 교육입니다. 이는 단순한 활동을 넘어, 청소년 한 사람 한 사람의 인생을 변화시키는 깊이 있는 경험이 됩니다.